Возможно ли слепых сделать "зрячими, а зрячих - видящими"?

Вячеслав Дмитриевич Озеров

 

Расследование в шести частях

 

Часть 1. Говорят – возможно!

 

Вряд ли кто будет спорить, что зрение является важнейшим информационным каналом, через который ребенок познает окружающий мир, а взрослый человек в режиме реального времени воспринимает его состояние. Не поэтому ли, потеря зрения у взрослого воспринимается им и его близкими, как трагедия, а сообщения врачей об угрозе слепоты у ребенка, вызывает у родителей шок, который может длиться годами и десятилетиями (знаю это на личном опыте).

Поэтому не удивительно, что сообщения о возможности видения без использования зрения, всегда привлекали внимания людей, как с нарушением зрения, так и нормально видящих. Говорят, что овладеть этим свойством может каждый, особенно если ему не наступило 12 лет. В нашей стране нашли наибольшую известность два знатока феномена «видение без зрения» Вячеслав Бронников и Марк Комиссаров.

Что же нужно, чтобы видеть без зрения? Оказывается, надо освоить методику «развития человека» Вячеслава Бронникова или «информационного видения» Марка Комиссарова. Авторы обещают, что человек, освоивший их метод, сможет легко видеть «при закрытых глазах на внутреннем экране изображение, аналогичное изображению, находящемуся в материальном мире… После короткой тренировки мозг начинает видеть окружающий мир самостоятельно». Бронников называет это – «прямое видение», а Комиссаров – «инфовидение». Так же встречаются названия: ясновидение (как обобщенное), внешнее, альтернативное, биокомпьютерное, внутреннее и др.

В чем отличие предлагаемых методов? По соображениям Марка Комиссарова, его метод – это способ «открытия ясновидения у детей и яснознания у взрослых», а метод Вячеслава Бронникова – способ «развития внешнего видения через развитие ощущений и внутреннего видения». Марк Комиссаров обещает обучить «ясновидению и яснознанию» за десять часов занятий, «открыв» в Вашем мозгу особый Центр, способный «напрямую, минуя органы чувств, воспринимать информацию от предметов окружающего мира».

По методике Вячеслава Бронникова «развитие внешнего видения» возможно после нескольких ступеней самосовершенствования: сначала активизация и гармонизация центральной нервной системы с развитием правого полушария головного мозга; потом создание совершенно новой феноменальной памяти, под названием “биокомпьютерной” и открытие в себе «биокомпьютера», позволяющего видеть окружающий мир с закрытыми глазами.  Авторы обещают всем желающим в «овладение “внутренним видением”», позволяющим совершенно слепым людям «вернуться в нормальную жизнь». А зрячим – научиться объективному «снятию информации с окружающей среды».

В своих многочисленных интервью и презентациях Марк Комиссаров сообщает, что у него сотни учеников, освоивших его методику и использующих новые возможности в жизни. Они читают, распознают цвета, играют в карты и шахматы, боксируют, имея на лице маску закрывающую глаза. Есть и более продвинутые ученики. Так, одна дама, ставшая в 2000 г. студенткой «школы Инфовидения Марка Комиссарова», научилась, взяв дискету в руки, считывать записанную на ней информацию без компьютера или других устройств. Другой, очень любознательный юноша, научился просматривать видеофильмы без видеотехники – просто держа в руках кассету с пленкой. Бизнесмен, освоивший «яснознание», спас себя от разорения тем, что в самый последний момент – «взявшись за авторучку», перед подписанием крупного контракта на поставку мяса, «вдруг ясно осознал» что, в одной из упаковок поставляемого продукта имеется некая «гадость», способная испортить всю партию, и… отказался от заключения контракта. Его же конкурент, не владевший «яснознанием», закупил эту партию и разорился.

Вячеслав Бронников обещает своим ученикам, что они смогут играть в карты, шахматы, ездить на велосипеде с глазами, закрытыми специальной маской, а так же, без вреда смотреть на пламя сварки и приобрести «внутреннее видение», позволяющее им видеть состояние своих и чужих внутренних органов. На сайте sverhsoznanie.ru сказано: «Развивая чувствительность своего организма, усиливая в нем энергообмен, можно восстановить иммунную систему и практически перестать болеть, а также избавиться от многих имеющихся нарушений… развивая себя, человек овладевает новыми инструментами для восприятия мира…позволяет видеть окружающее пространство на основе нового свойства головного мозга (так видят дельфины и летучие мыши), и наоборот, видеть себя, свои внутренние органы. Слепой, овладев методом, сможет научиться видеть, даже не имея глаз».

И это ещё не всё! В будущем, всем, освоившим биокомпьютерный способ видения или инфовидение Бронников и Комиссаров пророчат превратиться в сверхчеловеков, обладающих «сверхсознанием». Где – «сверхсознание – представитель плазменных процессов в человеке. Это свойство управления тонкоматериальными явлениями» (В.М. Бронников, газета “НАЧАЛО” № 1-2000). «Пользуясь сверхсознательной функцией, человек может получить информацию из любой точки земли и вселенной с молекулярного до всеобъемлющего уровня» (sverhsoznanie.ru). - http://www.sverhsoznanie.ru/literatura/b_l_met4.php.htm

Уверен, что любой читающий воскликнет: « Чудеса!»  – « Да феноменально» – соглашусь я.  «Вам все понятно?» – «Не очень!» – «Мне тоже!»  – « Но как заманчиво – сверхсозна-а-ание!»

Ну да Бог с ним,  со сверхсознанием. Мне, да и многим другим родителям и близким слепых людей, не до него. Нам бы помочь своим незрячим детям и родным нормально жить без зрения.

Недавно мне по E-mail пришло письмо, автор которого интересовался моим отношением к методам овладения видения без зрения. В письме было сказано: «просто как-то глупо не владеть такими способностями, если можно владеть»! Полностью согласен с автором письма, но, памятуя народную истину  –  «не зная броду, не суйся в воду», прежде чем что-то рекомендовать автору, попытаюсь в следующих частях статьи разобраться – кто и как может овладеть такими способностями и что для этого надо.

 

Часть 2.  Кто Вы – обещающие прозреть слепых?

 

Давайте познакомимся ближе с авторами  этих методик и их деятельностью по прозрению слепых и оздоровлению видящих. Начнем с моего тезки -  Вячеслава Бронникова. Явно незаурядная личность: академик, доктор философии, профессор, автор и пропагандист метода «Информационное развитие Человека», руководитель программ: «Технология делового успеха Человека Сознательного», «Медицина проектирования и сопровождения здоровья человека», «Гениальные способности – каждому ребенку», «География тонкоматериального мира», создатель науки Космопсихобиология!  Живет в  Феодосии и более 20 лет помогает всем желающим в России и на Украине открыть в себе «биокомпьютер» и освоить внешнее видение с закрытыми глазами. Бронников В.М. в своей работе  использует НОУ-ХАУ, подтвержденное российскими патентами на изобретения № 2134596, № 2143290, № 2157263.

Марк Комиссаров, не менее незаурядная личность. Родился в Москве в голодные послевоенные годы, окончил Московский институт Химического машиностроения. С весны 1989 г. живет в США.  Около двадцати лет назад  Марк увлёкся изучением явления ясновидения и пришёл к выводу о способности человеческого мозга к восприятию окружающего мира напрямую, без использования для этого органов чувств. Марк выдвинул предположение, что в мозгу есть некий центр, способный воспринимать «энергию, которую несет информация».  Идея обучения людей способности видеть без зрения, подвигла его придумать  методику «открытия» в мозгу человека «Центра информационного восприятия (ЦИВ) окружающего мира», позволяющего воспринимать информацию о внешнем мире, минуя органы чувств,  что было названо Марком  инфовидением, и на что в 2006 году он получил патент  США – заявка 20080103409.

Знакомимся далее с Вячеславом Михайловичем. В своих интервью, видеолекциях  он много рассказывает о своем детстве, отрочестве, юности и своей родословной. Читать и слушать бывает очень любопытно, правда, многое вызывает недоумение.  Да ладно – не будем придираться, чего только с каждым человеком не происходит при  жизни в многострадальных России и  Малороссии. Хотел почитать его диссертации, но не смог найти, ни их следов, ни информации о регистрации в ВАК* России или Украины доктора философии, имеющего инициалы этой незаурядной личности. Правда, возможно, я не там искал, потому, что учёная степень – доктор философии (Philosophiæ Doctor), присуждаемая в ряде стран Запада,  «в настоящее время … не имеет никакого практического отношения к философии» (http://ru.wikipedia.org/wiki/PhD ) .

Примечание. * – ВАК – Высшая Аттестационная Комиссия  – центральный государственный орган в области присуждения учёных степеней и званий в ряде постсоветских государствах.

Академика с такой ФИО так же мне не удалось найти ни в Российских академиях наук, ни в Национальной академии наук Украины  – государственных объединениях ученых.  Но давайте не спешить с выводами -  В.М. Бронников действительно имеет звание академика и оно присвоено ему «Международной Академией Информатизации» – общественной организацией (ОО). Из печати мы знаем, что в ОО «МАИ» у академика  Бронникова есть доблестный соратник -  академик Григорий Грабовой .

Сам же Вячеслав Михайлович президент  АНО «МАРЧ», где  АНО – автономная некоммерческая организация – один из видов негосударственных некоммерческих общественных объединений граждан (НКО). Аббревиатура МАРЧ расшифровывается как Международная Академия Развития Человека. АНО «МАРЧ» учреждена двумя гражданами Украины – Бронниковым Вячеславом Михайловичем, Бронниковой Натальей Вячеславовной и одним россиянином – Бронниковым Владимиром Вячеславовичем- т.е. отцом, дочерью и сыном.

Благодаря повороту России в сторону демократии и развития различных видов собственности, вот уже более двух десятилетий, для создания большинства НКО, например АНО «АЧАВО»*, достаточно желания трех совершеннолетних граждан, плюс, принятого ими на общем собрании (из трех человек)  Устава НКО, который для всех АНО и ОО пишется по единому образцу, плюс справки о  юридическом адресе. Затем можно ставить НКО на государственный учет. А дальше?  Если созданная АНО «АЧАВО» вовремя отчитывается перед налоговыми, регистрационными и др. органами, не пропагандирует расизма или свержения государственного строя, а главное, находит законные способы самофинансирования, то оно спокойно существует для целей, прописанных в Уставе, и как хочет, так и называет нужное лицо: президентом, профессором, магом, академиком, жмуриком и прочая, прочая,  прочая…  Никакого государственного деятеля или чиновника не будет волновать то, что цели, прописанные в Уставе общественного объединения, нереальны, абсурдны, ошибочны, а возможно и  вредны для людей – ибо у homo sapiens, взаимодействующего с АНО «АЧАВО»,  должна быть своя голова на плечах. По закону, учредители АНО и ОО не отвечают по обязательствам созданной ими организации, хотя и обязаны нести надзор за её деятельностью, а объединение не отвечает по обязательствам своих учредителей.

Примечание. *  «АЧАВО» – Академия Чародейства и Волшебства (вариант МАЧАВО – международная АЧАВО),  аналог НИИ ЧАВО – Научно-исследовательский институт Чародейства и Волшебства   — учреждение, придуманного братьями Стругацкими ещё в 60-х годах прошлого столетия, как  место действия в их фантастических повестях  и рассказах.

Продолжим знакомиться с Марком Комиссаровым. В 2000 году  методику освоения инфовидения согласилась апробировать на себе и своей дочери Наташе, эмигрантка из Ленинграда – Ольга Лулова. Впоследствии Ольга стала  партнером Марка в его деятельности и учредила с ним в Нью-Йорке совместную компанию «Olma LLC», практикующую «программы оздоровления человека без применения медикаментозного лечения», в частности, в виде массажа. По словам Марка,  Ольга, используя его методику, научилась считывать информацию с дискеты, держа её в руках. Успехи её  десятилетней  дочери  Наташи в чтении и распознавании цвета с завязанными  глазами, подвигнули Ольгу и Марка представить Наташины способности на суд фонда известного американского иллюзиониста, телеведущего и популяризатора науки Джеймса Рэнди. Фонд Рэнди обещает каждому, «кто недвусмысленно и однозначно продемонстрирует какое-либо из так называемых парапсихологических или экстрасенсорных явлений», выплатить $1 000 000. Но, к общему  сожалению, ни Наташа Лулова, ни кто другой так и не смогли проявить свои способности для получения указанной суммы.  Правда Марк считает, что Наташа однозначно показала способность видеть без зрения, но Джеймс Рэнди, боясь потерять миллион, использовал в отношении Наташи  нечестные трюки, выбившие её во время демонстрации «из колеи».

Неудача не остановили Марка и Ольгу и с 2005 года в г. Нью-Йорке (США) под руководством Марка стал действовать благотворительный «Российско-Американский фонд помощи слепым» – «Russian – American BLIND CARE FOUNDATION» (в информационных материалах США о благотворительных организациях название фонда указывается более кратко – BLIND CARE FOUNDATION, без ссылки на международное сотрудничество).  В отличие от международного фонда  «The Dark & Light Blind Care Foundation» – «Фонд помощи слепым и слабовидящим», который более 25 лет помогает слепым различных стран мира приспосабливаться к жизни без зрения, фонд  Марка Комиссарова  стремиться «не помогать слепым людям приспособиться к жизни в темноте, а вырвать их из власти тьмы, дать возможность увидеть свет».

Подведём итог. Мы очевидцы превращения фантастики в реальность:

1. Процесс обретения ясновидения стал доступен всем и из тайны, «окутанной мраком», превратился в изобретения, охраняемые патентами;
2. НИИ «ЧАВО» превратилось в АНО «АЧАВО» в виде: АНО «МАРЧ», ОО «МАИ», ОО «РАЕН», ОО «РКА» и др.

Как попасть на обучение к Бронникову или Комиссарову, в чем суть изобретений, запатентованных ими,  и что говорят об их методиках ученые, читайте далее.

 

Часть 3. Где можно учиться видению без глаз и в чем НОУ-ХАУ изобретения В.М. Бронникова?

 

Как  же можно обучиться видению без зрения?

Попасть на занятия В.М.  Бронникова проще,  простого – филиалы его центра есть почти во всех крупных городах России. Найти их можно через Интернет на каком-нибудь сайте о Бронникове, например: http://bronnikov.name/;  http://www.bronnikov.org/; http://www.bio-pc.ru/; http://bronnikov-bc.kiev.ua/index.php; http://www.bronnikov.com.ua/; http://www.psy-wave.ru/Bronnikov.html, http://www.sverhsoznanie.ru/video.htm …. Ознакомьтесь с предложениями, выберите подходящее место и форму занятий. Для приобретения, обещанных сверхвозможностей, надо будет пройти все ступени обучения, можно как очно, так и заочно. Естественно обучение будет стоить каких-то денег: за одну ступень обучения, а их не менее трех: при очной форме от 5000 до  7000 руб. и при заочной – от 300 до 4500 руб. Но это же сущая «мелочь» по сравнению с тем, что Вы, возможно, сумеете получать, «используя» обретенные сверхвозможности.  Главное не лениться! Знаю о нескольких преданных В. Бронникову соискателей «сверхчеловечности», вынужденных из-за  «своей лени!!!» по несколько раз «проходить» одну и ту же ступень, так и не достигнув финиша. Кое-какие материалы по методике Бронникова  можно найти в Интернете и бесплатно, но это чревато нарушением авторских прав.

Попасть к Марку Комиссарову сложнее – все же он живет в США, а в России бывает наездом. Но и здесь Вам поможет Интернет:  http://mkomissarov.ru/, http://www.dirvision.ru/, http://www.theblindcarefoundation.com/articles-rus.html.   Ближайший семинар в Москве будет в феврале 2010 г. Стоимость освоения Инфовидения за десять часов: для взрослых – 590 у.е., для детей – 410 у.е. (1 у.е. = курсу ЦБ доллара США + 2% в день оплаты). Есть и скидки до 20%, а в случае платного обучения обоих родителей ребенок учиться бесплатно!

Теперь об изобретениях, сделанных  Бронниковым и Комиссаровым, но сначала – что такое патент?  Патент -  «охранный документ, удостоверяющий исключительное право, авторство и приоритет на…». Патент защищает право автора на его интеллектуальную собственность, от посягательств других лиц и дает автору, право требовать «дивиденды» ото всех, кто воспользовался его собственностью для своих целей.

Например. Вы придумали что-то «оригинальное», имеющее, по Вашему мнению, большую научную и (или) практическую ценность, то это «оригинальное» необходимо запатентовать.  Для получения патента надо:

• правильно описать, по определенной форме, то «оригинальное», что Вы придумали;
• оплатить государственную пошлину;
• подать заявку в государственный орган по патентованию;
• подождать некоторое время пока эксперты подтвердят «оригинальность, новизну и внедряемость», т.е. согласятся, что Ваше «оригинальное» может «тянуть» на изобретение;
• получить документ на исключительное право владением «оригинальным».

Только учтите, что на реальный размер «пошлины» для некоторых патентов, существенно влияет не только срок действия патента, но и подтверждение экспертами «оригинальности, новизны и внедряемости», описанного в заявке.

В 1999 году В.М. Бронников подал три заявки в Роспатент на патентование своих идей в области медицины: сначала – «Способ воздействия оператором на пациента для коррекции его функционального состояния»; затем – «Способ биоэнергоинформационного взаимодействия учителя-сенситива и ученика в рамках единого биополя для взаимной коррекции состояния организма до его гармонизации и развития функций органов и систем — «способ Бронникова»  и напоследок -  «Способ обучения учителем-сенситивом открытия человеком внутреннего экрана». На все заявки были выданы патенты, указанные во второй части статьи, а  АНО «МАРЧ» приобрело лицензии на двадцатилетнее исключительное право пользованием изобретениями Вячеслава Михайловича.

В чем же «изюминка» изобретений?

(Уважаемый читатель, из-за недостатка места, далее пойдёт «выжимка», составленная мною из описания изобретений, с использованием выдержек, помещенных в « ».)

Суть изобретений в «способах» обучения ученика «ощущать энергетический поток между ладонями» (в дальнейшем: ЭП между Лд), затем в  восприятие ЭП между Лд от «учителя – сенситива, для коррекции, объединения биополей и  перемещения» собственного ЭП по телу с многократными сменами «позиции учителя и ученика как участников биоэнергического взаимодействия». В результате многократных «смен позиций» у ученика появляется способность «к развертыванию внутреннего экрана», позволяющего видеть без зрения, когда глаза закрыты «специальной маской». Манипуляции ЭП между Лд совместно со «сменами позиций» «далее переходят к формированию не одного внутреннего экрана..» и «…формирование на внутреннем экране  схемы собственного организма…устанавливая места повреждения и давая мысленную команду исправить их».

В теоретическом обосновании  метода Бронникова сказано: «В материальном пространстве человек имеет пять чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, вкус. В Нематериальном пространстве человек так же имеет пять чувств: видение, слух, осязание, обоняние, вкус. Развивая в себе свойство сновидения в бодрствующем состоянии человек приобретает как бы третий глаз, т.е. способность сознательного восприятия и управления информацией в Нематериальном пространстве, пространстве Сновидения.

Слово “ясновидение” означает “я сновижу”, т.е. я вижу сон» (http://www.broncenter.ru/method/teor_1/).

В Санкт-Петербургском филиале Центра Бронникова я встретился на одной из презентаций с учителем – сенситивом, имеющим (по его словам) кроме образования, полученного «лично у Вячеслава Михайловича», ещё высшее, по специализации  «Металлургические машины и оборудование», полученное на Урале. Меня восхитило, как он разъяснял юной особе, страждущей обрести ясновидение, что сначала надо  гармонизировать с помощью его Лд её ЭП между «двумя основными центрами человека:  головой и мочеполовой системой», делая акцент на значимости второго центра.

Он же поведал всем присутствующим две особенности использования «биокомпьютера»:

• первая – «он плохо видит перед собой». Например, при игре в карты при закрытых «специальной маской» глазах, «биокомпьютер» позволяет хорошо «видеть карты соседей, а вот свои – нет. Поэтому их приходится запоминать при раздаче до надевания маски»;
• вторая – для освоения «биокомпьютера», несмотря на наличие на лице маски, глаза под ней в течение всей игры (занятия) «по технике безопасности!!!  должны быть плотно закрыты».

Что можно добавить к сказанному?

1. После того как я подержал в руках и примерил «специальную маску», готов подтвердить, что, даже не «включая биокомпьютер», неплохо видел из-под неё влево и вправо, но ничего не видел прямо.
2. В части второй особенности, готов признаться, что не смогу освоить «биокомпьютер» потому, что способен держать глаза закрытыми долго и непрерывно только во сне, а идти на нарушение «техники безопасности» не приучен.
3. Видимо под понятием «учитель-сенситив», понимается учитель, обладающий сенситивностью. Психиатрам и психологам известно, что сенситивные люди (от лат. sensitivus — чувствительный) обладают аномальным складом личности с пониженной самооценкой, склонностью к «застреванию» на отрицательных эмоциях (чувство обиды, неловкости и т. п.) с идеями собственной неполноценности. Не поэтому ли, «учитель-сенситив» с металлургическим образованием, постеснялся сообщить юной особе, что, при гармонизации её ЭП между его Лд, они по «способу Бронникова» должны находиться на расстоянии не ближе семи метров.
4. В отношении «сновидения в бодрствующем состоянии», то такое явление в медицине называют галлюцинациями, которые, в отличие от иллюзий и представлений, не возникают у психически здоровых людей.
5. Похоже, гениальность изобретений В.М. Бронникова так велика, что мне её никак не понять. Видимо моё образование: средне-техническое (ЛКТ,1965) + два высших (ЛИТМО, 1976; РГПУ им. А.И. Герцена, 1996) + дополнительное (Stockholm Uniwersive, Sweden, 1998) + ученая степень «почетного доктора наук» (СПбГУ, 1994) ничто, в сравнении с металлургическим + полученным «у самого Вячеслава Михайловича».

В следующей статье познакомимся с патентом Марка Комиссарова и узнаем, что про видение без глаз думают ученые и специалисты.

 

Часть 4. О чем изобретение Марка Комиссарова и что думают ученые о видение без глаз?

 

Марк менее плодовит, он запатентовал только одну методику в 2008 году в США – «Методология разработки нового подхода к визуальной информации познания» – «Methodology for developing a new approach for visual information cognition» USPTO Application #: 20080103409, но хочется отметить, что чтение его заявки, по сравнению с  заявками, описанными ранее, доставляет истинное удовольствие. Сразу видно, что Марк, имеет хорошее высшее образование, хотя и не удостоился высоких научных званий и степеней. Да и на сайтах Марка не сравнивают человека ни с телевизором, ни с трансформатором. В его заявке Вы не встретитесь ни с сенситивностью, ни с биополем, ни с манипуляциями ЭП  между Лд со «сменой позиций».

Попробуем найти, в чем же  «изюминка» его изобретения (и здесь я применю способ «выжимки» с кавычками, а так же буду указывать в скобках номера абзаца заявки).

Марк, на основе своих изысканий и опираясь на авторитет Юнга, в своей заявке делает открытие, что люди обычно не думают о таких природных поведенческих актах как дыхание или пищеварение, идущих автоматически, а если и думают, то не могут их остановить или изменить (0005). Но, используя т.н. «сенсорную пластичность» и способность мозга к перенастройке, можно, при определенных условиях, активизировать некий гипотетический центр обработки информации (ЦИВ). ЦИВ принимает информацию не через обычные органы чувств, а в «форме энергии или стимулов, которые могут быть опосредованы мозгом, чтобы определить происхождение информации » (0009). В качестве примера Марк приводит способность слепых людей передвигаться в больших пространствах  самостоятельно, используя трость. (0010).

Далее, основываясь на «крупных прорывах», произошедших за последние десятилетия  в «плане понимания души и тела», Марк анализирует такие явления как: Rewiring или ReWire (что можно перевести как: перемонтаж, перенастройка, переадресация, переключаемость); плацебо-эффект (лечебный эффект от лекарства – пустышки); ноцебо-эффект (от «nocebo» – «врежу себе» и означает «Совокупность неприятных расстройств, испытываемых в момент приема пищи, инертного фармацевтического препарата или лекарства, которые в принципе не могут провоцировать подобные эффекты» М. Годфрид) и Blindsight (слепое видение, которым, якобы, обладают некоторые слепые люди). В результате анализа Марк приходит к заключению, что визуальная информация воспринимается и обрабатывается мозгом не только в зрительной коре, но и других зонах мозга. А утрата (повреждение) отдельных  зон – по мнению Марка, приводит к потере «сознательного визуального восприятия», при сохранении способности мозга воспринимать визуальную информацию неосознанно (0026, 0027).  Это заключение дало основания для разработки запатентованной методики, которая позволяет, через преподавание с помощью «правильных стимулов», в короткие сроки обучить людей «возможности ReWire их мозга» (0042) для получения им неосознанной информации.

Согласно описанию патента, для восприятия неосознанной информации необходимо сначала активировать ЦИВ, путем «снятия психологических барьеров у человека на сознательном и  подсознательном уровнях» (0069). Затем происходит включение «Внутреннего радара» (естественно при закрытых «специальной маской» глазах), что является самым важным и трудным на начальном этапе активации ЦИВ (0089). Для устранения этой трудности, человек должен научиться на «запрос» сразу же, не задумываясь  давать «ответ» (0095). Ведь мозг же  способен «преобразовывать один вид информационной концепции в другой. Например, если Вы говорите «Чайная роза», то эта слуховая информация вызывает в мозг визуальный образ цветка» (0096).

А так как, информация из внешней среды воспринимается нашими «чувствами, не контролируемыми сознанием»!? (0100), то для восприятия информации через ЦИВ, на него не должно действовать сознание (0102), – Вот! Она!! Изюминка!!! – поэтому надо отключить «мышление» (0103). Для этого, при предъявлении визуального стимула,  ведущий обучение должен  «настаивать, чтобы субъект, не задумываясь, сразу отвечал» (0113) потому что, «как правило, первый сигнал  информации, полученный мозгом от ЦИВ всегда правильный» (0110), а «любое промедление с ответом вызывает у мозга сомнения» (0111).

Далее: тренировки и ещё раз тренировки: по чтению текстов с закрытыми специальной маской глазами; по видению сквозь физические барьеры (стены); по «дальнозоркости» -  видению происходящего в другой точке земного шара;  по видению «прошлого», и, наконец, по «одному из самых сложных режимов восприятия информации» – извлечению её «из любых типов носителей» (0161). Есть некоторые особенности «открытия» ЦИВ у слепых, которые принципиально не влияют на сам метод.

В  выводах  сказано:

(0215) «Система и метод позволяет лицам развить малоиспользуемую часть мозга, с развитием новых каналов видения, одновременно может повысить IQ и улучшить память. Изобретение позволит слепым людям восстановить частичное или полное видение без каких-либо механических или технологических средств…»

Так что, как видите, всё очень просто! Правда смущает: «информация в форме энергии или стимула»; «снятие психологических барьеров»; «включение внутреннего радара»; «отключение  мышления»; «малоиспользуемая часть мозга», да и повязка на глаза, в виде двух черных блинов, закрывающих глазницы. И так же, как у Бронникова, с ней неплохо видно в стороны. Но, возможно, я что-то не так понял из-за трудности перевода текста заявки. Давайте не будем спешить с выводами, а сперва ознакомимся с мнениями ученых и специалистов.

Что же говорит о методах Бронникова и Комиссарова наука?

Если знакомиться  с информацией, приведенной на сайтах Бронникова, то обязательно найдешь раздел «наука» или «мнение специалистов и ученых». Там даны ссылки на мнения ученых разного уровня: от кандидатов наук до академика РАН и РАМН Н.П. Бехтеревой (ныне покойной). Все приведенные мнения положительны и по ним напрашивается вывод, что явление «прямого видения» существует, правда ещё до конца не изучено.  Некоторые мнения, высказанные ещё в 90-х годах, так восторженно утверждают о феноменальности этого явления, что даже удивительно, почему их авторы сегодня не занимаются работой по его изучению, использованию или пропаганде. Видимо у них есть более важные дела, чем «слепых сделать зрячими, а зрячих видящими».   Добавлю, что мои попытки получить по E-mail у ряда авторов мнений, приведенных в сайтах, информацию об использовании ими изобретений Бронникова окончились безрезультатно. Только от кафедры глазных болезней ТГМА пришел ответ, что «Наша кафедра занимается исключительно традиционной медициной. Ни о какой пропаганде лечения по методу Бронникова, равно как Кашпировского, Чумака и пр., не может быть и речи».

В отношении метода Марка Комиссарова научных материалов, подтверждающих явление инфовидение, оказалось во много раз меньше. Нашел всего два отчета и три доклада, представленных в июле 2007 года в Санкт-Петербурге на  XI Международном Научном Конгрессе “НАУКА. ИНФОРМАЦИЯ. СОЗНАНИЕ”, по результатам экспериментов, проведенных Марком Комиссаровым совместно с группой ученых в Санкт-Петербургской школе слепых и слабовидящих детей им. К. К. Грота в феврале 2007 г. – http://www.iumab.org/soznanie.html.  В совместном докладе группы петербургских ученых мужей сделан вывод, что занятия Марка Комиссарова благотворно влияют на «психоэмоциональное состояние детей». В докладе одного уважаемого профессора из Санкт-Петербурга читаю: «Есть основания предполагать, что «информационное видение» у некоторых испытуемых возможно». Зато в докладе самого Марка сказано, что по выводу уважаемого профессора «явление Инфовидение реально».

В следующей части статьи попробуем разобраться, насколько «предположение» профессора о «возможности» соответствуют «реальности» Марка.

 

Часть 5. Мои личные впечатления и мысли о деятельности Бронникова и Комиссарова.

 

К написанию данной статьи меня подтолкнула встреча с Марком Комиссаровым, состоявшаяся на презентации его метода.  Ей предшествовал мой скептический комментарий, который я дал при обсуждении статьи Маргариты Мельниковой “Видеть вслепую: насколько возможно альтернативное зрение?”  («Школа Жизни.ру»  http://shkolazhizni.ru/blog/235839/). На него откликнулся Марк Комиссаров, завязался обмен мнениями, был телефонный разговор, вызвавший во мне «жуткое» желание «в живую» увидеть открывателя данного феномена.  Несмотря на то,  что у меня слепой сын, до статьи в «ШЖ. ру», этой проблемой я почти не интересовался, хотя в середине 90-х послушал в Санкт-Петербурге выступление Бронникова, да прочитал несколько эмоциональных статей о нем. Ни выступление, ни статьи, которые я посчитал элементарно безграмотными,  не убедили меня в возможности «альтернативного видения».  А тут такое «изобретение», да и в Интернете нашел сообщение, что Бронников тоже  что-то изобрел про ЭТО, стал «профессором и академиком». У меня, бывшего работника ВУЗа, всегда с большим уважением относившегося к людям с учеными званиями, всё ЭТО вызвало удивление и желание понять, как такие «изобретения» могут появиться. Поэтому я не пожалел ни времени, ни денег и поехал в Москву на встречу с Марком.

Презентация состоялась 11.07.2009 в помещениях  «Центра развития личности «Новый Путь», Большой Сухаревский пер. д. 25. Пришло человек 45, большая часть – женщины, основной возраст присутствующих 30-45 лет, но были два ребёнка до 14 и несколько человек старше 50. Слепых или слабовидящих не было. Марк презентовал свой метод около двух часов. Необходимо отметить, что он выглядит импозантно, у него приятный, располагающий «к себе» голос. Неплохой лектор: хорошо владеет речью, чувствует настроение аудитории, имеет чувство юмора, удачно вклинивает в свой рассказ видеосюжеты. Будучи заранее подготовленным к встрече (кое-что почитал и посмотрел в Интернете), я не услышал и не увидел для себя что-либо принципиально нового. Большая часть присутствующих воспринимали сказанное Марком с воодушевлением, а некоторые  с восторгом. Ушли, не дождавшись финала, двое. В конце выступления, Марк заявил, что конечная цель его работы: создание «Активизированого Центра Информационного восприятия окружающего мира. Это – принципиально новый путь в получении информации извне, открывающий перед человеком фантастические перспективы». У человека появляется возможность научиться «знать информацию, не видя её» и сделаться «сверхчеловеком». Затем Марк ответил на десяток вопросов. По характеру вопросов было видно, что большинство спрашивающих уже пыталось обучиться ясновидению по другим методикам.

По завершению презентации был продемонстрирован видеофильм об опытах Марка в Санкт-Петербургской школе слепых. В нем были интересные моменты, но, меня, хорошо знавших детей этой школы, их возможности в части использования остаточного зрения, увиденное не убедило в реальности Инфовидиния. Вместе со мной фильм смотрело человек десять. По умиленным репликам и восторженным комментариям, мне стало ясно, что никто из них никогда не имел близкого общения с незрячими детьми, и всё увиденное воспринималось ими как результат «плодотворного общения» Марка с детьми. Вот  так и рождаются современные мифы и легенды.

Затем у меня была краткая беседа с Марком: он показал мне оригинал «Протокола экспериментов по активизации свойств «информационного видения» 07.02.2007 – 10.02.2007, Санкт-Петербург», подписанным группой ученых; ответил на пару вопросов и пообещал передать копию видеофильма об эксперименте в школе, что и выполнил в сентябре при посещении Санкт-Петербурга.

После встречи с Марком я стал искать в Интернете и в печати любую информацию о «видение без зрения». Нашел и прочитал не один десяток публикаций, посвященных этому явлению, вспомнил про Розу Кулешову, бабу Вангу, дядю Ваню из-под Талды-Кургана. Просмотрел различные фильмы и видеосюжеты о Марке Комиссарове, Вячеславе Бронникове, размещенные в Интернет с 2000 года, посетил Санкт-Петербургский филиал центра Бронникова и могу однозначно заявить:

1.Ни разу не нашел вразумительного объяснения ученых и специалистов, поддержавших Бронникова или Комиссарова, о природе (физике, психофизиологии…), выявленного или подтвержденного ими «явления видения без глаз».  А как метролог (специалис